난독증이란 무엇인가?(원인/증상/검사/치료/교재)

궁금하면 오시본

아이들과 학습을 시작하게 되면

의외로 많은 어려움이 기다린다.

 

앞서 공부해봤던 경계성지능이나 지적장애 같은

지능적인 문제가 아니더라도

ADHD같은 주의집중력장애나

이번에 공부하게 될 난독증 등의 문제로

공부가 어려워지는 경우가 많다.

 

그래서 이번에는 난독증이 무엇인지 알아본다.

 

1. 난독증이란 무엇인가?

 

난독증은 정확하고 유창하게 읽고, 쓰고, 철자를 쓰는 사람의 능력에 주로 영향을 미치는 특정 학습 장애입니다. 단어를 인식하고 해독하는 데 어려움이 있을 뿐만 아니라 소리와 글자 사이의 관계를 이해하는 데 어려움이 있는 것이 특징입니다. 난독증은 지능이나 시력 문제와 관련이 없지만 뇌가 언어를 처리하고 해석하는 방식의 차이로 인해 발생합니다.

 

난독증이 있는 개인은 개별 단어를 정확하고 빠르게 식별하고, 큰 소리로 읽고, 단어의 철자를 정확하게 쓰고, 글을 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그들은 또한 음운 인식(구어의 소리를 식별하고 조작하는 능력), 작업 기억 및 처리 속도에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 어려움은 학업 성과, 언어 발달 및 전반적인 교육 진행에 영향을 미칠 수 있습니다.

 

난독증은 일반적으로 아동이 읽고 쓰기를 배우기 시작하는 초기 아동기에 식별됩니다. 인구의 약 5~10%가 어느 정도 난독증을 가지고 있는 것으로 추정됩니다. 난독증의 정확한 원인은 완전히 밝혀지지 않았지만, 언어 처리와 관련된 뇌 영역의 발달에 영향을 미치는 유전적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 관련되어 있는 것으로 여겨집니다.

 

조기 개입과 적절한 교육 지원은 난독증이 있는 개인에게 매우 중요합니다. 구조화된 문해력 프로그램, 다감각적 접근법, 개별화된 교육과 같은 전문 교육 기술 및 중재는 난독증이 있는 개인의 읽기 및 쓰기 기술을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 학습 및 학업 성공을 촉진하기 위해 보조 기술, 편의 시설 및 지원 서비스도 제공될 수 있습니다.

 

적절한 지원과 중재를 통해 난독증이 있는 개인은 문제를 극복하고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 전략을 개발할 수 있습니다. 난독증이 있는 많은 사람들은 창의성, 문제 해결 및 비판적 사고와 같은 영역에서 고유한 강점을 가지고 있으며, 이러한 강점은 삶의 다양한 측면에서 성공을 촉진하기 위해 양육되고 활용될 수 있습니다.

 

 

 

 

 

 

 

2. 난독증의 원인

 

난독증의 정확한 원인은 완전히 이해되지 않았지만 연구에 따르면 유전적 요인과 환경적 요인의 조합에 의해 영향을 받는 복잡한 상태라고 합니다. 다음은 난독증의 발달에 기여하는 것으로 여겨지는 몇 가지 주요 요인입니다.

 

• 유전적 요인: 난독증에 유전적 요소가 있다는 강력한 증거가 있습니다. 그것은 가족력이 있는 경향이 있으며 연구자들은 난독증과 관련이 있을 수 있는 특정 유전자를 확인했습니다. 그러나 이러한 유전자를 가지고 있다고 해서 난독증의 발병이 보장되는 것은 아니며 다른 요인도 역할을 한다는 점에 유의해야 합니다.
• 뇌의 차이: 뇌 영상 기술을 사용한 연구에 따르면 난독증이 있는 개인은 언어 처리와 관련된 뇌 영역, 특히 좌반구에서 미묘한 구조적 및 기능적 차이가 있음이 밝혀졌습니다. 이러한 차이는 뇌가 언어의 소리와 이에 상응하는 문자 기호를 처리하고 인식하는 방식에 영향을 미칠 수 있습니다.
• 음운 처리 결함: 음운 처리는 구어의 소리를 식별하고 조작하는 능력을 말합니다. 난독증이 있는 사람들은 종종 음운 인식에 어려움이 있어 단어를 해독하고 인식하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 소리를 문자에 연결하고 음소를 조작하는 이러한 어려움은 읽기 어려움에 기여할 수 있습니다.
• 환경적 요인: 난독증은 강력한 유전적 요소를 가지고 있지만 특정 환경적 요인도 난독증의 발달에 기여하거나 그 영향을 악화시킬 수 있습니다. 풍부한 문해력 환경에 대한 노출, 읽기 교육의 질, 초기 언어 경험과 같은 요인은 어린이의 읽기 능력 발달에 영향을 미칠 수 있습니다.

난독증이 시력 문제, 지능 부족 또는 개인의 노력 부족으로 인해 발생하지 않는다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 이는 뇌가 언어를 처리하는 방식에 영향을 미치고 다양한 지적 능력을 가진 개인에게 발생할 수 있는 신경 발달 상태입니다. 난독증의 근본 원인을 이해하면 난독증이 있는 개인이 문제를 극복하고 읽기 및 쓰기 기술을 개발하는 데 도움이 되는 효과적인 개입 및 지원 전략을 알리는 데 도움이 될 수 있습니다.

 

 

 

 

 

 

 

3. 난독증의 증상

 

난독증의 증상은 사람마다 다를 수 있으며 연령대에 따라 다르게 나타날 수 있습니다. 다음은 난독증과 관련된 일반적인 징후 및 증상입니다.

 

• 읽기 어려움: 난독증이 있는 사람들은 종종 정확하고 유창한 읽기에 어려움을 겪습니다. 그들은 단어를 해독하거나, 익숙한 단어를 빠르게 인식하거나, 읽은 내용의 의미를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
• 맞춤법 문제: 난독증은 맞춤법 문제로 이어질 수 있습니다. 개인은 단어 내에서 문자를 구성하거나 올바른 문자 순서를 기억하거나 철자 규칙을 일관되게 적용하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
• 낮은 음운 인식: 음운 인식은 구어의 소리를 식별하고 조작하는 능력을 말합니다. 난독증이 있는 사람은 단어의 개별 소리(음소)를 인식하고 조작하는 데 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 소리를 문자와 연결하는 능력에 영향을 미칠 수 있습니다.
• 느리거나 부정확한 쓰기: 난독증은 쓰기 능력에도 영향을 미칠 수 있습니다. 개인은 글을 천천히 쓰고 적절한 글자 구성, 띄어쓰기, 구두법에 어려움을 겪을 수 있습니다. 생각을 글로 일관되게 표현하는 것도 어려울 수 있습니다.
• 단어 검색의 어려움: 난독증이 있는 사람은 구어와 문어 모두에서 단어를 빠르고 정확하게 검색하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그들은 "단어 찾기" 어려움을 경험할 수 있으며 특정 어휘 대신 일반적인 용어에 의존할 수 있습니다.
• 시퀀싱 및 구성의 문제: 난독증은 정보를 순차적으로 기억하고 구성하는 능력에 영향을 줄 수 있습니다. 이것은 지시를 따르거나, 생각을 정리하거나, 사건을 회상하는 것과 같은 작업을 어렵게 만들 수 있습니다.
• 느린 처리 ​​속도: 난독증이 있는 개인은 정보를 처리하고 응답하는 데 시간이 더 오래 걸릴 수 있으며, 이는 읽기, 쓰기 및 기타 학업 작업에 영향을 줄 수 있습니다. 그들은 과제나 작업을 완료하는 데 추가 시간이 필요할 수 있습니다.
• 외국어 학습의 어려움: 난독증은 새로운 언어의 규칙과 구조를 배우고 적용하는 데 어려움을 줄 수 있습니다. 이는 음운 및 맞춤법의 복잡성이 추가로 포함되기 때문입니다. 

난독증은 스펙트럼 장애이며 개인마다 이러한 증상의 정도가 다를 수 있다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 또한 난독증은 창의성, 문제 해결 또는 공간 추론과 같은 영역에서 강점을 동반할 수 있습니다. 귀하 또는 귀하가 아는 사람이 난독증이 있다고 의심되는 경우 종합 평가를 위해 심리학자 또는 언어 병리학자와 같은 자격을 갖춘 전문가의 전문적인 평가를 받는 것이 좋습니다.

 

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4. 난독증의 치료

 

난독증은 평생 지속되지만 적절한 개입과 지원을 통해 난독증이 있는 개인은 문제를 관리하고 읽기, 쓰기 및 언어 능력을 향상시키는 전략을 개발할 수 있습니다. 다음은 난독증 치료에 사용되는 몇 가지 일반적인 접근법입니다.

• 다감각적 구조적 문해력 프로그램: 이 프로그램은 읽기 및 철자 기술 교육에 체계적이고 체계적인 접근 방식을 사용합니다. 그들은 소리와 문자 사이의 연결, 문자-소리 관계 및 해독 전략을 가르치는 데 중점을 둡니다. 그들은 종종 학습을 강화하기 위해 여러 감각(시각, 청각 및 운동감각)을 사용합니다.
• 음운 인식 훈련: 음운 인식의 어려움은 난독증에서 흔히 발생하므로 이 분야에 대한 표적 훈련이 도움이 될 수 있습니다. 여기에는 운율 연습, 소리 구분 및 혼합, 음절 인식 작업과 같이 개인이 단어의 소리를 인식하고 조작하는 데 도움이 되는 활동이 포함됩니다.
• 개별 교육: 난독증이 있는 개인의 특정 요구에 맞게 교육을 조정하는 것이 중요합니다. 개인화된 교육 방법 및 자료는 고유한 학습 프로필을 해결하고 어려운 영역에서 목표 지원을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다.
• 보조 기술: 다양한 보조 기술이 난독증이 있는 개인의 학습과 의사소통을 도울 수 있습니다. 텍스트 음성 변환 소프트웨어, 음성 인식 프로그램, 오디오북 및 특수 앱은 읽기, 쓰기 및 구성 기술을 향상시킬 수 있습니다. 난독증 친화적인 글꼴 및 컬러 오버레이와 같은 도구도 도움이 될 수 있습니다.
• 조정 및 지원 서비스: 시험 또는 과제에 대한 연장 시간, 우선 좌석, 필기 도구 이용과 같은 교육 환경에서의 조정은 난독증이 있는 개인이 장벽을 극복하는 데 도움이 될 수 있습니다. 언어 치료나 튜터링과 같은 추가 지원 서비스도 도움이 될 수 있습니다.
• 자존감과 자신감 구축: 난독증의 정서적, 사회적 영향을 다루는 것이 필수적입니다. 긍정적인 사고 방식을 장려하고, 자기 옹호를 지원하고, 양육하고 포용하는 환경을 조성하면 자존감과 탄력성을 높일 수 있습니다.
• 교사 및 전문가와의 협력: 학부모, 교사 및 전문가 간의 열린 의사소통과 협력이 필수적입니다. 개인의 강점, 문제점 및 효과적인 전략에 대한 정보를 공유하면 지원적이고 효과적인 학습 환경을 만드는 데 도움이 될 수 있습니다. 

난독증 중재는 개인의 변화하는 요구를 충족시키기 위해 지속적이고 유연해야 한다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 조기 개입이 특히 유익하지만 지원 및 조정은 모든 연령에서 시행될 수 있습니다. 자격을 갖춘 전문가의 포괄적인 평가는 귀중한 통찰력을 제공하고 개별화된 치료 계획 개발을 안내할 수 있습니다.

 

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5. 난독 학습자를 위한 한글 교재, 찬찬한글

 

한글 미해득 학생, 한글 읽기에 어려움이 있는 학생의 한글 해득 학습을 위한 교재로 훈민정음의 원리를 그대로 차용하여 모음, 자음, 받침 없는 단어 읽기, 복잡한 모음, 복잡한 모음 단어 읽기, 대표받침(7종성), 대표받침 단어 읽기, 복잡한 받침, 복잡한 단어 읽기의 순으로 한글을 뗄 수 있게 개발되었습니다.

 

난독증이 있는 경우 통글자로 글을 읽히는 것보다 소리값으로 한글을 배우는 것이 더 효과적이라는 연구결과가 많으므로

모음과 자음의 소리값을 따라 한글을 배우는 원리를 담은 찬찬한글은 난독이 있는 학생에게 좋은 교재가 될 수 있습니다.

 

유튜브로 모음의 모양을 따라할 수도 있고

기초학력향상지원사이트 꾸꾸에서 직접 교재를 다운받아 수업을 진행할 수도 있습니다.

 

 

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